Concurso literário nacional premia estudantes de escola em Guarapari

Pelo segundo ano consecutivo, alunos do Maxime Centro Educacional se destacam na iniciativa.

Turma do 7º ano, a mais engajada do Brasil! Fotos: Divulgação

O 2º Prêmio Viajantes Literários reconheceu estudantes de todo Brasil que produziram redações a partir da plataforma de leitura digital Árvore de Livros. Neste ano, o Maxime Centro Educacional, de Guarapari, se destacou com três prêmios. Dois trabalhos vencedores dos alunos Rawanner Gegenheimer Valentim, do 3º ano do Ensino Médio, e Lucas Simões Castro Paiva, do 9º ano do Ensino Fundamental (EF) II, e a turma do 7º ano do EF II da instituição foi escolhida como a mais engajada do Brasil entre todas participantes. “Isso é resultado de um trabalho em conjunto. A dedicação do professor, o interesse dos alunos, o envolvimento da família e a nossa iniciativa de inserir essa ferramenta na forma digital, algo tão presente no universo deles, na didática de ensino”, pontuou Pedro Lucci, diretor escolar.

Além do reconhecimento, o prêmio oferece pela escolha da turma mais engajada a visita de um escritor para um bate papo com os alunos, troca de experiências e tarde de autógrafos na escola. “Inicialmente a visita seria do escritor Pedro Bandeira, apoiador do projeto, contudo, devido a um problema de saúde, ele passa o bastão para a colega Patrícia Engel Secco, que certamente, terá muito a acrescentar aos nossos alunos. Bandeira não ficará de fora e fará uma videoconferência conosco. Tenho certeza que serão momentos inesquecíveis”, completou Lucci. Patrícia, inclusive, é autora de vários livros que os alunos tiveram acesso através da plataforma.

Pedro contou, ainda, que conheceu a Árvores de Livros durante o Bett Educar 2017, um grande evento educacional realizado anualmente em São Paulo, e decidiu trazer para o Maxime a plataforma de leitura digital, com um acervo superior a 16 mil títulos e presente em centenas de escolas e bibliotecas do todo o país. “Além do acervo grande e variado, a ferramenta possibilita um acompanhamento do professor, o controle efetivo da leitura por parte dos alunos e estimula a leitura”, finalizou.