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‘Onde há rede, há renda’: rendeiras de bilro de Meaípe protagonizam documentário de estudantes de Guarapari

Produção teve como principal objetivo explorar a interdependência entre o design e a cultura local

Por Redação Folhaonline.es

Publicado em 25 de agosto de 2024 às 15:00

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Estudantes da 3ª série do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Dr. Silva Mello, Escola do Futuro em Guarapari, desenvolveram o documentário “Onde Há Rede, Há Renda”. O projeto, orientado pelo professor Lucas Mozer, investigou a relação entre o design e a utilização de recursos naturais na prática artística, com um foco especial na tradição das rendeiras de bilro de Meaípe, comunidade local do município de Guarapari.

O documentário, produzido na primeira quinzena de agosto, teve como principal objetivo explorar a interdependência entre o design e a natureza, promovendo também o desenvolvimento de habilidades interpessoais dos alunos. Ao entrevistar as rendeiras, os estudantes foram incentivados a compreender profundamente o contexto cultural e ambiental no qual a renda de bilro está inserida. A experiência proporcionou uma visão ampliada do design, não apenas como uma prática estética, mas como uma atividade intrinsecamente ligada ao conhecimento local e à sustentabilidade.

Imagem3 36 - 'Onde há rede, há renda': rendeiras de bilro de Meaípe protagonizam documentário de estudantes de Guarapari
Foto: divulgação/Sedu

Durante o desenvolvimento do projeto, os alunos descobriram que a prática artesanal está profundamente conectada ao ecossistema local, especialmente à Mata Atlântica, restinga e manguezal, de onde são obtidos materiais essenciais, como coquinhos de emburi, madeira de camará e folhas de bananeira para a confecção dos bilros. Essa interdependência revela uma rica conexão entre cultura, ecossistema e sustentabilidade, ampliando a compreensão do design como uma prática enraizada no conhecimento das comunidades locais e na realidade dos usuários.

A atividade também permitiu aos alunos adquirirem experiência prática na operação de equipamentos audiovisuais e aprimorarem as habilidades de comunicação ao conduzir entrevistas. Além disso, ampliou o conhecimento sobre a cultura local, especialmente no que diz respeito à renda de bilro. Por meio de técnicas de pesquisa de campo e entrevistas, os estudantes puderam mergulhar na realidade das rendeiras, entendendo não apenas os aspectos técnicos do design vernacular, mas também o impacto cultural e social dessa prática artesanal, algo essencial no contexto do design social, onde a criação de soluções deve ser relevante para a comunidade.

Para o professor de Design Lucas Mozer Braga, o projeto proporcionou aos alunos não apenas a aplicação de suas habilidades técnicas em um contexto real, mas também uma compreensão mais profunda do design como ferramenta de conexão cultural. Ele ressaltou que o contato com as rendeiras foi fundamental para que os educandos percebessem o valor do design vernacular e a riqueza das tradições locais.

O estudante Evilasio Rodrigues descreveu a experiência como enriquecedora, destacando a oportunidade de trabalhar diretamente com a comunidade e aprender mais sobre a cultura da renda de bilro. Ele mencionou que operar os equipamentos e realizar as entrevistas proporcionou uma visão prática de como o design pode influenciar e ser influenciado pela cultura.

Guilherme Trabach, aluno que também participou da iniciativa, destacou que a gravação do documentário os desafiou a lidar com situações reais e a entender o design de maneira mais profunda, conectando o que aprenderam em sala de aula com o mundo ao seu redor.

*Com informações da Secretaria de Educação do Espírito Santo.

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